1、解题
核舟记，即用文字记述用核桃雕刻成的一只小船。该文属介绍具体字物的说明文。
2、通假字
诎同屈 衡同横 简同拣
3、归纳
课文可分三部分。首尾两段为总说，中间四段为分说，即总——分——总的结构形式。
4、第1段
奇巧、因势象形、贻、泛。注意：曰，这里可解作名叫。
重点虚词：
以：介词，用。为：动词，做，这里是雕刻 罔；否定副词，没有。尝：时间副词，曾经。 盖：句首发语词。云：句末语气助词，不译。
核舟一：古汉语数词可放在名词后，省略量词，即一只核舟。
内容要点：
总说，简要说明核舟雕刻人的生活时代、姓名及其精湛技艺，引出核舟的来历，点明核舟的主题。
语言简洁、周密：径寸、因势象形，各具情态、罔不等词语印证奇巧人。
齐读、记忆、初背。
5、第2段
重点实词（包括短语）：
有奇、许、轩敞者、相望、惨
重点虚词：
为：动词，是。覆之、闭之、糁之：之都是代词，但指代不同。
内容要点：
说明核舟的大小和船舱的格局。
语言简洁：
中说明船舱的位置——一作者先介绍船的中间部分。
八分有奇、二黍许；以舟小衬托景物之多，说明雕刻技艺惊人；八扇、启、闭、对联写核舟雕刻工艺之精。一
问：闭'字和启字相应，一启一闭说响了什么？一
明确：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。
问：窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段大苏泛赤壁相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。
6、第3段
重点实词
峨冠：前面省略了动词戴。如有所语、比、类、矫首、人属、讪、历历
重点虚词：
者：相当于现代汉语中的字短语的的，指人或物。
内容要点：
这是介绍船头部分，着力表现苏武、黄鲁直和佛印三位游览者的神情。这是表现雕刻主题的重点内容。
详略安排上，突出苏东坡的主人地位，紧扣大苏泛赤壁助主题。介绍顺序是先写苏黄（由合到分，由上到下，再由分到合），次写佛印。
作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人的精湛技艺，与开头的因势象形，各具情态相照应。
语言的生动，集中表现在人物雕像的描摹上。
问：文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
明确：共阅一手卷。...·如有所语。
问：文中写苏、黄的俯首阅卷，和写佛印的矫首昂视的神态，有什么含义？
明确：
显示出他们不同的身份、教养，表现出的不同神情、气质、风度。表现作者观察之精细。
这是全文的重点部分。
7、第4段课文
重点实词、短语：
横卧一揖、衡、若啸呼状（好像撮起嘴唇大声呼叫的样子。）视端容寂、若听茶声然 横卧一揖：手放着一只桨。古代汉语省略量词、数词直接和名词组合。
内容要点：
记船尾两个舟子的姿态和活动。
问：这一段描述人物形象有什么特点？
讨论，归纳：
写右边舟子，以动为主，突出他手攀有趾的粗护动作和他若啸呼的闲散神态；写左边舟子，以静为主，突出他专心致志烧茶的平静神态。足见雕刻艺人之精工，作者揣摩之细微及说明语言的简洁、生动。
问：这里写揖横卧，一舟子休息，一舟子烧茶说明什么？
明确：
船是停泊，写首段泛字相照应。
8、第5段。
重点实词、短语：
夷题名（题，书写，这里指雕刻。题名：即雕刻了名字。）文曰（文字是）甫（古代对男子的美称，常附在表字之后。）细若蚊足：笔画像蚊足一样细。
重点虚词：
其上、其色墨、其色丹：其都为代词，但指代内容不同。
内容要点：
这段写船底，主要写题名和篆章。
在船底刻上题名和篆章，可见构思精巧，技艺精湛，与首段相照应，再次体现语言周密。
问：这段与前三段合为文章的第二部分，谁能小结一下？
这是分说的部分，按照空间）顺序，依次介绍核舟的形状。结构、舟上人物和题名。写得简明，细致，有条不紊。从总的布局看，先写正面，后写背面。从正面各部分看，先写中间，其次写船头，最后写船尾。从详略看，详写的是船头三个人物，略写的是船尾人物和船底。
问：为什么详写船头三个人物？
明确，根据雕刻作品的主题决定，船头三个人物是重点内容，故详写。
9、文章结尾
重点实词、短语：
盈、简、修狭、灵怪（神奇、含有鬼斧神工'它意。）
重点虚词：
为：刻有三十有四：有同又曾：还嘻：叹词矣哉：表示惊叹的语气词
人五：古代数词直接修饰名词且可放在名词后面，即五个人的意思。
内容要点：
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，以对核舟技艺的赞叹结束全文。
问：此段中而字有何作用？
明确：这一转折连词，突出小小核舟所刻东西之多，与开头奇巧'相应，突出中心。